Soal UTS Metodologi Penelitian Pendidikan

Petunjuk :
a. Sifat: Take home
b. Bacalah soal dengan teliti dan seksama; dan
c. Kerjakan soal diawali dengan Basmalah dan akhiri dengan Hamdalah;
d. Ditulis di MS Word, Calibri 12, A4 (4-3-3-3), 1 Spasi
e. Setiap jawaban dilengkapi dengan kutipan atau sumber buku. Tulis Referensi yang digunakan di akhir SETIAP NOMOR SOAL.
f. Jawaban sama dengan teman = 0
g. Terakhir dikumpulkan saat 27 November 2011 sambil mengisi daftar hadir UTS.




Soal:
1. Menurut pendapat anda, mengapa guru perlu menguasai metode penelitian? Apa kaitannya dengan unjuk kerja (performance) guru, atau dengan peningkatan mutu pembelajaran?
2. Jelaskan Perbedaan antara konsep mengenai penelitian deskriptif, penelitian Survai, penelitian Kualitatif, Penelitian Kuantitatif, Penelitian Tindakan, Penelitian dan Pengembangan, penelitian Eksperimental berdasarkan:
a. Konsep / pengertian
b. Karakteristik
c. Tujuan
d. Ruang lingkup pembahasan
e. Jenis
f. Kegunaan
g. Langkah-langkah Penelitiannya
h. Langkah-langkah Pengumpulan data
i. Langkah-langkah analisis data

Dibuatkan dalam bentuk matriks atau tabel.

3. Penelitian dapat dilakukan melalui pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Kedua pendekatan itu memiliki perbedaan dalam berbagai aspeknya. Coba anda jelaskan perbedaan tersebut melalui suatu contoh yang menyangkut aspek data, teknik penelitian atau instrumen penelitian, populasi dan sampel atau responden, dan analisis data.
4. Dalam karangan ilmiah termasuk skripsi dan laporan penelitian lainnya, landasan teori menjadi bagian yang tak terpisahkan dan memiliki fungsi khusus. Pada praktiknya, teori memiliki fungsi eksplanasi, deskripsi, prediksi dan kontrol. Tugas anda menjelaskan keempat fungsi teori tersebut dengan benar.
5. Variabel merupakan bagian yang tak terpisahkan dalam penelitian. Tugas anda menjelaskan pengertian variabel, pembagian jenis (beserta penjelasannya), dan contohnya (lebih disukai bila variabel yang dibahas adalah variabel dalam judul rencana ajuan proposal penelitian Anda).

==================================================================================

Soal UAS Pengantar Metlit

untuk Soal UAS Pengantar Melit, Download di sini.

KNPI: Aktivitas Berpacaran Remaja

Di kalangan remaja dalam hal berpacaran, banyak aktivitas “menyerempet bahaya” dilakukannya. Secara plesetan, mereka menggunakan istilah KNPI (Kissing, Necking, Petting, Intercourse) untuk menunjukkan aktivitas seksual dilakukan dengan pasangannya (Sakti, 2006).

Kissing………..

Kissing atau ciuman merupakan salah satu sentuhan yang mengairahkan yang bisa memberi rangsangan, mampu menciptakan kenikmatan yang bervariasi.

Bagi remaja taat beribadah atau yang masih memegang norma agama dan etika sosial, mereka hanya melakukan aktivitas ciuman bibir dan untuk jenis ini, banyak kalangan menyebut masih dalam tahap kewajaran. Tidak mengandung resiko membahayakan, misal kehamilan (Gogozally, dan Karim, 2007).

Necking……..

Dalam tahap ini sepasang remaja dimabuk asmara memasuki tahap lebih berbahaya dari pada berciuman, juga melakukan aktivitas pelukan-pelukan erotis, disertai meraba-raba di wilayah sensitive. Dalam tahap ini terkadang mereka mulai berani membuka baju khusus bagian atas dan mempermainkan anggota tubuh lawan jenisnya. Sekalipun aktivitas ini tidak akan menimbulkan kehamilan, namun sementara kalangan menilai tindakan ini sudah melebihi batas kesopanan maupun norma agama (Sakti, 2006).

Petting…………

Gaya pacaran tahap ini sudah sampai pada tahap yang berbahaya karena dimungkinkan keduanya telah sama-sama telanjang, melakukan aktivitas tubuh, hanya saja tidak sampai pada tahap hubungan kelamin. Hanya saling menggesek-gesekkan alat vital mereka hingga salah satu dari mereka atau bisa juga keduanya, mencapai klimaks. Namun tidak sampai menumpahkan sperma di dalam liang vagina. Teknik ini dilakukan semata-mata untuk menghindari kehamilan tak diharapkan (Sakti, 2006).

Intercourse…………

Yakni kontak hubungan kelamin dalam pengertian persetubuhan atau bersanggama. Kontak seksual ini terjadi akibat rembetan tahapan kissing yang begitu nikmat dan menimbulkan penasaran, hingga mereka melakukan necking yang sangat melenakan. Rasa penasaran membuat mereka melakukan dengan takut-takut tapi ingin yakni terjadinya petting. Karena dalam tahap ini ada kenikmatan puncak dengan keluarnya sperma bagi pihak lelaki dan orgasme bagi wanita, maka mereka ingin melakukan hal yang sebenarnya dari peristiwa kontak seksual bersama sanggama. Terjadilah intercourse (Sakti, 2006).


Jamrud, band rock yang pernah ngetop awal tahun 2000-an pernah nulis lagu yang cukup kena dengan situasi di atas. judulnya OTAK KOTOR. ini teksna:

Otak Kotor
oleh: Jamrud

Kepalaku jadi pening lihat gayamu
Selalu mengajak untuk berfikir mesum
Bola mataku pegel karna tak berkedip
Cape' jadinya...
S'pasang tanduk mulai tumbuh di celah rambut
S'pasang kupingku berubah makin lancip
Berdiri salah duduk salah didepanmu
Jadi ngeres sendiri...

Koq nggak mikirin s'bagian tubuh yang menganga
Koq nggak mikirin nafsu lawan bicara
Sementara debar jantungku berantakan
Aku nggak tahan lagi...

# :
Setan nongkrong diotakku
Tapi jangan pergi dulu
(Setan masih diotakku)
(Tunggu jangan pergi dulu)

Reff :
Ya... ya... ya...
Kau masih trus menangis ratapi nasib
Karna baru sadar semuanya t'lah terjadi

Ya... ya... ya...
Dan aku hanya membisu bengong sendiri
Sampai tak tahu harus berbuat apa lagi

Ya... ya... ya...
Dan semua setan tertawa...

SOAL UTS Pengantar Metlit

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP
Pengantar Metodologi Penelitian
(Take Home)
Semester VI Reguler A dan BPAI

Mulyawan S.Nugraha, M.Ag. M.Pd


Petunjuk:
1. Jawaban harus analitis dan menunjukkan kesesuaian dengan pertanyaan.
2. Jawaban ditulis tangan di kertas folio bergaris, dikumpulkan paling lambat 28 April 2011 (saat kuliah ).
3. Pada akhir jawaban setiap nomor, tuliskan daftar buku yang dikutip (penulisan seperti daftar pustaka).
4. Gunakan teknik pengutipan Running Text.
5. Jawaban akan dianulir bila ternyata kurang lebih sama persis dengan jawaban teman Anda.
6. Bila melewati batas waktu di atas, dianggap tidak mengikuti UTS.
7. Jangan lupa, identitas dalam lembar jawaban harus lengkap (NAMA,NIM,KELAS,NO HP, Email)

Soal:
1. Tuliskan 6 buah pengertian tentang Metodologi Penelitian (dari berbagai referensi(, kemudian simpulkan definisinya menurut anda !
2. Sebutkan beberapa alasan manusia mengadakan penelitian!!
3. Apakah yang dimaksud dengan masalah? Berikan contohnya.
4. Dalam penelitian, diawali dengan adanya masalah yang akan diteliti. Jeleskan kriteria masalah dalam penelitian.
5. Apakah yang dimaksud variabel dalam penelitian? Jelaskan dengan contoh.
6. Variabel itu harus operasional. Karena variabel berkaitan dengan skala yang digunakan. Apa maksudnya dan berikan contohnya?
7. Apa perbedaan antara teori, proposisi, dan konsep? Jelaskan!
8. Penelitian selalu dikendalikan oleh hipotesis-hipotesis sebagai jawaban sementara atas pertanyaan penelitian. Kemukakan 10 tahap yang harus dilalui secara sistematis dalam suatu penelitian empiris, dan jelaskan!
9. Jelaskan pengertian-pengertian konsep di bawah ini.
a. Ilmu
b. teori
c. empiris
d. logis
e. masalah
f. fenomena
g. Responden
h. Populasi
i. Sampel
j. Penelitian deskriptif
k. Hipotesis
l. Data
m. Fakta
n. Analisis
o. Instrumen
p. Observasi
q. Survey
r. Studi pendahuluan

LK III HMI Badko Jawa Barat

Hari, Tanggal : Jum'at, 4 Februari 2011
Waktu : Pukul 19.00 WIB s.d selesai
Tempat : Gedung LEC Cicalengka
Acara : LK III Advance Training Badko HMI Jawa Barat
materi : TAUHID DAN NILAI-NILAI SOSIAL

Silabus
Tujuan Pembelajaran Umum
Peserta memiliki kedalaman wawasan serta aplikasi Nilai-nilai Dasar Perjuangan dalam konteks tauhid dan nilai-nilai social

Tujuan Pembelajaran Khusus
1. Peserta dapat memahami serta mengaplikasikan Nilai-nilai Dasar Perjuangan dalam konteks tauhid dan nilai-nilai social
2. Peserta mampu merumuskan gagasan alternatif tentang problematika social

Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan
1. Pandangan Islam tentang kehidupan berbangsa dan bemegara.
1.2 Perkembangan Pemikiran Islam tentang Konsep Kenegaraan.
2. Islam dan perubahan Sosial.
2.2. Perkembangan pemikiran tentang hubungan agama dan perubahan sosial. 1. Konsep ketauhhidan dalam Islam
2. Relasi tauhid dan nilai-nilai sosial
3. Teori perubahan sosial
4. Perspektif NDP tentang perubahan sosial

Metode:
Ceramah, Diskusi dan Tutorial.
Evaluasi:
Test Subjektif, Test Objektif, Case Study dan Resume.